ateliers jardinage à Jardiland pour la semaine du jardinage


Vendredi 15 mars 2019

Ce matin, nous sommes allés à Jardiland pour participer à des ateliers à l'occasion de la semaine du jardinage.

Atelier semis :
Nous avons appris à semer des graines de petits pois : 
Prendre un godet et tapisser le fond avec des billes d'argile (pour absorber le trop plein d'humidité et pour drainer), remplir le godet de terreau sans tasser (sinon c'est trop serré !).


Faire un trou pas trop profond dans la terre, prendre 2 ou 3 graines, ici ce sont des graines de petits pois, les déposer dans le trou et recouvrir de terre.

                     

Arroser légèrement.
Pour que la graine germe et que la plante se développe, il faut de l'eau, de la chaleur et de la lumière.

Atelier aromatique

Nous avons découvert les plantes aromatiques qui servent à parfumer les plats, à faire des tisanes...
le thym, le persil, la menthe poivrée, le romarin, la ciboulette ; nous avons senti leurs arômes, frotter les feuilles...

                                       

Puis, nous avons fait un jeu de kim : l'animatrice nous a bandé les yeux et nous devions reconnaître et nommer les plantes grâce à leur odeur.

                                       

Atelier rempotage

Nous avons appris quand et comment rempoter une plante. Quand le pot est devenu trop petit, que les racines s'entremêlent et que la plante ne se développe plus c'est qu'il est temps de rempoter, c'est à dire transplanter la plante dans un pot plus grand.

Nous avons choisi une plante, nous avons sorti la motte en appuyant sur les côtés du godet et nous avons "desserré" la motte. Nous avons pris un godet plus grand dans lequel nous avons mis des billes d'argile et du terreau, puis nous avons replanté notre plante dans ce nouveau godet en complétant avec du terreau et en arrosant.




Pour finir, nous avons visité l'animalerie : les lapins, les souris, les rats, les poissons, les oiseaux, les tortues...Nous avons cherché les ressemblances et les différences entre tous ces animaux pour pouvoir les classer à l'école.




Alors, tous au jardin !

Les studios Sainte-Marie vous présente en avant-première "Amarok et les animaux du Grand Nord"



Comment réaliser un film d'animation en stop motion ?

Ecrire le scénario

Avant d' écrire notre scénario, nous avons lu des histoires et des documentaires sur la vie,  les animaux dans le Grand Nord, nous avons suivi les aventures de Sébastien...
Puis, nous avons apporté des jouets, des personnages et accessoires sur le Grand Nord, nous avons récupéré du polystyrène, des affiches de montagnes...Tout ce qui pouvait servir à notre futur dessin animé.
A partir de tout ce matériel et de nos lectures, nous avons inventé un scénario (en faisant attention de trouver le verbe, rechercher le sujet, accorder le verbe avec le sujet...) et nous avons dessiné le storyboard.




Installer le décor

Puis, nous avons installé le décor : une table recouverte d'une toile cirée bleue pour la mer, des plaques de polystyrène pour la banquise, des "flocons" de polystyrène pour la neige, des jouets pour nos personnages...


Déplacer les personnages, prendre des photographies et laisser faire le logiciel

Nous avons téléchargé sur la tablette un logiciel pour monter notre film d'animation en stopmotion  et nous nous sommes lancés dans l'aventure : prendre environ 600 photographies en déplaçant les personnages centimètre par centimètre. Pour finir c'est le logiciel qui monte la vidéo.

Et voilà, nous sommes heureux de vous présenter :

Amarok et les animaux du Grand Nord

écrit et réalisé par les élèves de CE1
Studios Sainte-Marie - Arradon - France - 2019

cliquer sur le lien ci-dessous :

https://youtu.be/neciIrfLZ_Y

Bon visionnage !
Il y aurait bien quelques améliorations à apporter mais...

Sécurité routière : permis cycliste pour les CM2

Passation du test écrit 
Après quelques séances en Education Morale et Civique pour apprendre les règles de sécurité routière d'un cycliste : tenue et équipement obligatoire, signification de la forme et couleurs des panneaux, mise en situation.


Prêts pour la piste !!


Attention ! ce n'est pas si facile !!

La tire d'érable

La tire d'érable (ou tire sur la neige) est une préparation culinaire québécoise. Elle consiste à faire chauffer du sirop d'érable et à le verser sur de la neige pour en tirer des bonbons mous.

Pendant les vacances d'hiver, Ethan est allé rendre visite à sa « matante » au Québec. Il nous a rapporté des photos, des livres dont l'histoire fabuleuse de Bonhomme Carnaval et du sirop d'érable dont nous avons fait de la « tire d'érable ».

Voici la recette, à défaut de la faire sur la neige, nous l'avons réalisée sur de la glace :
La veille de la réalisation de la tire d'érable, placer un récipient rempli d'eau au congélateur pour obtenir de la glace.
Faire bouillir le sirop d'érable pour qu'il caramélise.




Déposer de longues « langues » de sirop sur la glace.
Attendre quelques secondes.



Enrouler le sirop autour d'un bâtonnet de glace pour former une sucette.




 Laisser refroidir quelques instants sur la glace.


Dégustez !



Aujourd'hui, c'est CARNAVAL !

Nous nous sommes tous déguisés, qui en cowboy, en princesse, en fée,en sorcière, en Pikachu,...
Bref des costumes plus beaux les uns que les autres !!!!!!
En voici quelques photos







Classe de CE1

CM2

Tous ensemble sur la place de la mairie !

Et, nous sommes allés déambuler dans les couloirs de la maison de retraite.
Où, les résidents étaient très heureux de nous voir avec nos costumes tout colorés, et bariolés.
Nous, aussi, sommes contents de leur avoir fait plaisir.


La classe de CM1 en visite à l'EHPAD

à la découverte de l'art


Le papa de Camille achète et vend des objets d'art, il est venu dans la classe pour nous présenter des objets de différents pays, différentes époques, différentes techniques.

 Un collier en jade de mandarin chinois, un masque chinois en soie brodé :

                          

La peinture : un portrait de diseuse de bonne aventure, un portrait  miniature, une icône  :



Une sculpture en bois, un bronze, des sabots décoratifs en faïence :



une lithographie d'un sphinx :


Nous avons choisi un objet et nous l'avons dessiné pour créer notre musée éphémère.